MODELO PEDAGÓGICO
Con la integración nace un auténtico modelo pedagógico que potencia el desarrollo de los estudiantes mediante un ambiente de aprendizaje con espacios mixtos y diferenciados por género en momentos clave de su crecimiento. De esta manera, la educación de género que ambas instituciones han construido, cuidado y fortalecido durante décadas, se fortalece, incorporándolo de manera estructurada en la nueva propuesta educativa
Los estudiantes se beneficiarán de un modelo único en el país que integra espacios de educación diferenciada por género con experiencias de coeducación, diseñadas con rigor pedagógico y profundo sentido formativo.
Este enfoque se fundamenta en evidencia científica sobre el desarrollo neurobiológico y socioemocional, por encima de posturas culturales o ideológicas. Parte de una premisa pedagógica clara: los estudiantes aprenden, se autorregulan y se relacionan de manera distinta dependiendo de su edad. Por esta razón, la institución debe responder a las necesidades propias de cada etapa para garantizar un adecuado desarrollo cerebral y emocional.
Los estudiantes se beneficiarán de un modelo único en el país que integra espacios de educación diferenciada por género con experiencias de coeducación, diseñadas con rigor pedagógico y profundo sentido formativo.
Este enfoque se fundamenta en evidencia científica sobre el desarrollo neurobiológico y socioemocional, por encima de posturas culturales o ideológicas. Parte de una premisa pedagógica clara: los estudiantes aprenden, se autorregulan y se relacionan de manera distinta dependiendo de su edad. Por esta razón, la institución debe responder a las necesidades propias de cada etapa para garantizar un adecuado desarrollo cerebral y emocional.
El modelo propuesto se estructura de la siguiente manera:
Prekínder a 1°: modelo mixto, que aprovecha el desarrollo social característico de esta etapa temprana.
2° a 8°: formación académica diferenciada en asignaturas troncales y STEM, complementada con algunas materias compartidas y espacios de interacción mixta.
9°, 10° y 11°: modelo mixto, alineado con la elección de cursos según intereses académicos y vocaciones, en una experiencia similar a la que encontrarán posteriormente en la universidad.
En la etapa híbrida (2º a 8º), el currículo es equivalente para todos los estudiantes; lo que varía es la organización del entorno de aprendizaje. La pubertad —más que la edad cronológica— explica muchos de los cambios en la conducta, la motivación y la relación con el aprendizaje, y este modelo permite aprovechar de manera más efectiva las experiencias educativas durante esta fase.
Es así como se consolida esta decisión pedagógica, fruto de un análisis serio y responsable, orientado a potenciar el desarrollo académico, social y emocional de los estudiantes, respetando las particularidades de cada etapa y enriqueciendo la experiencia formativa a partir del encuentro y la diversidad.
¡Juntos el camino es mejor!
MODELO ACADÉMICO
El nuevo colegio hará parte del universo del Bachillerato Internacional (IB), implementando el continuo completo de sus programas: PYP, MYP y DP, desde Prekínder hasta 11°.
Este modelo se construye sobre una base sólida: el rigor académico e investigativo del Gimnasio Campestre y la flexibilidad propia del IB, que permite adaptar su marco a la identidad y fortalezas de cada institución. Esta combinación hace posible una propuesta académica rigurosa, coherente y con una identidad propia.
Hoy, ambos colegios ya comparten enfoques fundamentales: el aprendizaje basado en la indagación, el desarrollo del pensamiento de orden superior y el trabajo desde perspectivas inter, intra y transdisciplinarias. Esta convergencia no solo facilita la integración, sino que potencia la calidad académica que caracteriza a ambas comunidades.
Implementaremos el IB desde una mirada fiel a la filosofía que ha definido históricamente a los dos colegios, enriqueciendo el modelo con nuestra experiencia, nuestros principios y nuestra manera de entender la formación.
Además del continuo del IB, mantendremos vigentes las acreditaciones y membresías internacionales que hoy son garantía de calidad de nuestra propuesta educativa y que conectan a nuestros estudiantes con el mundo.
